教师暑假值班，你怎么看？

过年本是阖家团圆、欢声笑语的时刻，然而对于很多中小学教师而言，这个寒假却并不轻松。不少教师抱怨，寒假期间被要求在学校值班，不仅遭受冷遇，而且意义不大。这样的安排是否真的有助于提升教师的责任感呢？

据了解，除了值班，老师们还面临各种开会、写报告、考核学习强国积分等任务。这些形式主义的任务让一线教师苦不堪言，不仅挤占了他们辅导学生的时间，还徒增了他们的压力。长此以往，这无疑是对教师资源的浪费，更是对教育行业的亵渎。

有专家指出，学校在管理体制上被定位为行政部门的下属机构，承担着执行上级指令的角色。这是导致形式主义问题普遍存在的重要原因。要改变这一现状，必须从管理体制改革入手，让学校回归专业机构的定位。

当然，我们也不能完全否定寒假值班的必要性。毕竟安全无小事，适当的值班可以确保学校的安全。但关键在于，值班不能流于形式，更不能成为给教师增加负担的“花架子”。

为此，我们呼吁教育部门重新审视中小学教师寒假值班的问题。对于确实需要的值班任务，应给予相应的支持和保障；对于那些形式主义的值班任务，应该予以取消。同时，学校也应该关注教师的心理健康，切实减轻他们的负担，让他们能够真正享受到教育的乐趣。